【摘 要】
:
<正>创新并不是非搞一项发明才叫创新,关键是要树立创新的意识。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。作为一名小学数学老师,不仅要让学生掌握数学
【机 构】
:
四川省凉山彝族自治州越西县大花乡武警春蕾希望学校;
论文部分内容阅读
<正>创新并不是非搞一项发明才叫创新,关键是要树立创新的意识。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。作为一名小学数学老师,不仅要让学生掌握数学知识,更要充分调动学生自觉学习、主动学习的意识、习惯、能力和方法,从而培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。在教学实践中,我主要从下几面在数学课堂教学中培养学生的创新意识。
其他文献
本文主要介绍了“实用电路分析与测试”中的叠加定理的教学设计,依据学生的特点,采用“教学做一体化”的教学方式,加大了实际操作练习,引入云班课网络教学平台,利用信息化手
依托山东省高广高速公路桥梁中一座大跨径波形钢腹板PC连续箱梁桥开展车桥耦合动力学研究,基于接触分析建立车桥耦合有限元模型,波形钢腹板采用正交异性材料模拟,简化了波形
非差非组合精密单点定位(Precise Point Positioning,PPP)具有处理灵活、不会放大噪声、可以得到高精度电离层信息的优势而被广泛应用于高精度定位。相比于双频非差非组合PPP