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英语教学,要求我们更新教育观念,树立以人为本、以学生为本、以学生发展为本的教育理念。而学生的两极分化问题,正是不同学生在学习过程中个体差异的体现,本文所论述的"互帮互助"小组,旨在发挥"小组"中的"小老师"作用,达到缩小两极分化的目的,必须从开学初第一单元开始,坚持到期末复习,经常运用。
“小组”合作,由“始”而“终”
【摘 要】
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英语教学,要求我们更新教育观念,树立以人为本、以学生为本、以学生发展为本的教育理念。而学生的两极分化问题,正是不同学生在学习过程中个体差异的体现,本文所论述的"互帮
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区河上镇大桥中心小学;
【发表日期】
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2004年期
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