家庭关系因素对大学生职业探索的影响机制

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Super指出大学阶段的职业探索非常重要,从职业探索中发展出职业定向,形成职业选择。在当今中国的社会背景下,研究大学生职业探索及其影响因素更具意义。本研究以自我决定理论为依托,选取北京某高校254名在校大学生,利用AMOS构建结构方程模型(SEM),研究了大学生职业探索的发展特点以及与自主、自尊两个重要心理学变量的相关,在此基础上分析了家庭系统对职业探索产生的影响以及影响机制。结果表明:1、大学生的职业探索存在性别差异,表现为女性大学生的职业探索显著高于男性大学生,职业探索随着年级的变化发生变化,不同年级的大学生,职业探索强度不同,呈现先强中弱后强的发展趋势;2、大学生职业探索水平与自主水平、自尊水平都呈显著正相关;3、依据家庭系统变量的作用机制不同,将家庭系统划分为关系因素和非关系因素,两者都能正向预测大学生的职业探索水平,并且两因素之间存在显著正相关;4、自主和自尊水平在家庭关系因素和职业探索之间起到中介作用。本研究的意义在于:1、探讨了大学生职业探索的性别差异和发展趋势,为就业指导提供理论依据;2、明晰了家庭系统的非关系因素和关系因素的联系和区别,并证明了两者是相互作用、共同影响的;3、根据自我决定理论,职业探索的意向或行为与自我决定的情感、自尊及适当水平的压力联系在一起,本研究证实了自主和自尊的中介作用,提供了实证支持。
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