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本文提出了大学本科立体多维教学模式,引入经济学效用概念建立相关模型,并运用《投资学》案例进行说明。多维立体教学模式本质上是在一门课程里面,综合运用多种教学方法和技巧的教学模式。其最终目标是在教学资源约束的条件下,合理分配教学资源,实现学生学习效用的最大化。在一种教学元素边际效用递减的假设下,模型显示教学元素的最优投入量与相应的学生的评价存在正向关系。