基于几何画板对初中数学因动点产生的面积问题教学实践研究

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在教学实践中,发现学生面对因动点产生的三角形和四边形面积问题无从下手,教师借助几何画板可以直观显示动点的运动过程的功能,通过案例分析,设计突破难点的教学策略,帮助教师更好地教学,提升课堂教学效率;提高学生对类似问题的理解,以此激法学习兴趣。
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