【摘 要】
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<正>成语教学在苏版教材中占了相当大的比例,重点篇目中的成语本身就很多,每个单元的练习中至少有八个。而出现在练习中的这些成语不仅意思生癖,而且含义深刻,既没有出现在课
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<正>成语教学在苏版教材中占了相当大的比例,重点篇目中的成语本身就很多,每个单元的练习中至少有八个。而出现在练习中的这些成语不仅意思生癖,而且含义深刻,既没有出现在课文中,又没有相应的辅助内容理解它们,只是让学生读读背背。学生在意思没有大体了解的情况下是很难达到背诵的要求的。在小学低中年级,我通过讲述成语故事来让学生了
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