【摘 要】
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<正>一、研究背景从人类诞生起,对话就已产生,但这只是人类生存的状态,并不都是真正意义上的对话,从18世纪开始,很多人纷纷从不同角度去探究对话理论。对于在很早就提出对话
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<正>一、研究背景从人类诞生起,对话就已产生,但这只是人类生存的状态,并不都是真正意义上的对话,从18世纪开始,很多人纷纷从不同角度去探究对话理论。对于在很早就提出对话理论的俄国文艺理论家巴赫金来说,人与人的本质关系是一种对话关系。存在就是交往对话,哲学家马丁·布伯认为"对话交际才是语言的生命真正所在之处",对话是"我—你"之间的关系,师生通过和学生的精神相遇,促进学生潜能的发展。建构主义理论强调,真正的"意义建构"在学生和教师及文本中的对话中完成。真正将对话理论引入教育
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