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本文通过对台湾补救教学深入地研究，整理出其横向发展历程、纵向与其他教育政策的关联。台湾补救教学推广实施已经近二十年，在这过程中，补救教学经历了漫长的发展到现在的成熟。现在台湾的补救教学己行成系统的三层级学习支援，分别是一般补救教学、小组补救教学和特殊补救教学，并已编写出一套国中小数学基本学习内容补救教材。教育部希望教师们能够结合学生的特质进行适性的补救教学。此篇文章将并结合台湾一线教师的执行情况进行解读，希望这些资料对于我国正在进行课程改革有参考价值。