【摘 要】
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随着我国城市化进程的加快,城乡差距拉大,儿童留守现象在我国普遍存在。由于农村家庭多为聚少离多,很难与孩子产生交流和沟通情感。在这种情况下,留守儿童由于长期缺乏家庭关
【机 构】
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甘肃省武威市天祝县哈溪镇尖山小学;
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随着我国城市化进程的加快,城乡差距拉大,儿童留守现象在我国普遍存在。由于农村家庭多为聚少离多,很难与孩子产生交流和沟通情感。在这种情况下,留守儿童由于长期缺乏家庭关爱,导致他们在情感上缺乏引导,很难得到接受到有益于他们成长的教育,严重影响了留守儿童的健康成长。然而,语文教学作为一门重情感教育的学科,需要在教学中注重对学生的情感培养,正确引导孩子们的身心健康。本文就如何在在小学语文教学中,根据留守儿童具体情况渗透情感教育进行了分析与探究。
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