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从实现人才培养质量的国际化,培养具有国际竞争力的高素质创造性人才的目标出发,整合了学科基础课程,调整了专业方向课程,构建了具有国际竞争力的电气大类(含电气工程及其自动化和水利水电工程两个专业)本科生培养体系,形成了有利于淡化和打破学科专业严格限制、适合弹性、灵活、具有选择性机制的学分制课程体系结构。