论文部分内容阅读
目的：探讨情景模拟教学对新生儿母乳喂养成功率的影响。方法：选取自2011年4月-2011年8月在医院产科住院分娩的产妇256例，其中正常产妇196例，早产儿母亲34例，滞期产妇26例。依个人自愿，产妇分为两组，干预组169例产妇在产前、产后接受情景教学的健康教育，对照组87例产妇则接受传统的健康教育(孕妇学校大班授课并播放录像)。结果：干预组在母婴接触时间是否正确(产后30分钟内)、哺乳姿势、哺乳时间、挤奶手法指标上，均比对照组的高，而乳头教裂发生率比对照组的低，两者差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：在哺乳的技能上，接受情景教学的产妇就比接受传统健康教育的产妇高，母乳喂养的成功率就高。