【摘 要】
：
<正>刚刚完成基因的分离定律的教学任务后,要进行基因的自由组合定律的教学,我心想学生已有遗传规律的基本知识,无论怎么设计教学,都会取得理想的结果,于是在不同的班内尝试"
论文部分内容阅读
<正>刚刚完成基因的分离定律的教学任务后,要进行基因的自由组合定律的教学,我心想学生已有遗传规律的基本知识,无论怎么设计教学,都会取得理想的结果,于是在不同的班内尝试"自由组合定律第一节课"的两种教学策略,以下是这两种教学设计的实施情况。一、两种教学设计的教学效果比较单就教学设计的思路和课堂气氛来看,显然设计二比设计一要好,设计二更符合课标理念。那么在这样的教学策略下,学生的学习效果如何?见下表。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
随着经济社会的快速发展,人民物质生活与精神文明的水平得到了大幅的提升。在经济发展初期社会问题不甚明显,但是,随着经济进一步发展,许多社会问题日益凸显,比如：离婚率和失
类风湿关节炎可发生于任何年龄,女性多见,早期以关节滑膜炎为主要临床表现。关节滑膜的慢性炎症使大量炎性细胞浸润,侵犯软骨及骨组织,形成侵袭性血管翳,破坏关节软骨,从而导
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
根据高德交通报告沈阳市在2014年堵城榜单中排名第八,拥堵指数为1.94,7.84公里的车程需要25.13分钟完成,超出正常车程12.17分钟,平均速度为18.71公里每小时。城市的交通如同