【摘 要】
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<正>在九年义务教育,新课程教育理念实施的今天,班级设置都是平行班级。跟优等生相比,有中等生,也有学障生。这就要求广大教师,既要做好优等生的提高,中等生的快速进步,还要
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<正>在九年义务教育,新课程教育理念实施的今天,班级设置都是平行班级。跟优等生相比,有中等生,也有学障生。这就要求广大教师,既要做好优等生的提高,中等生的快速进步,还要做好学障生的转化工作。那么,如何拉近中等生与学障生的距离呢?笔者认为,应从以下几个方面进行:一、了解学障生学障生并非都是智力低下的学生,确切地说,造成学障生学习差的原因,一是胆大;二是懒惰;三是行为不规范的缘故。胆大具体表现在:在校不遵守课堂纪律,爱
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