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小学数学教学的根本任务在于发展学生的数学认知结构,而小学数学认知结构是小学生通过自己主动认识数学而在头脑里建立起来的具有内部规律的知识经验系统.MP_LAB是一个动态的创意教学平台,正好迎合了小学生动态建构数学知识结构的心理.通过利用MP_LAB这一教学软件来达到发展小学生数学认知结构的这一目的.通过对MP_LAB教学实验课的分析,从课堂的几种教学模式及教学设计出发,粗浅地对如何很好地利用这一软件达到较好教学效果作一探讨.