【摘 要】
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词汇教学是语言教学的基础,词汇分为输入性和产出性两类,对词汇的深度学习是输入性词汇向产出性词汇转化的不二之选;汉译英作为一种产出性语言技能,是检验产出性词汇的有效实
【机 构】
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四川外国语大学成都学院英语教育学院;
【基金项目】
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四川省民办教育协会2019年科研课题——《基于“产出导向法”的民办高校英语类专业词汇教学改革探索》阶段性研究成果,课题编号MBXH2019YB54
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词汇教学是语言教学的基础,词汇分为输入性和产出性两类,对词汇的深度学习是输入性词汇向产出性词汇转化的不二之选;汉译英作为一种产出性语言技能,是检验产出性词汇的有效实践。本文依据"产出导向法"(POA)理论体系中的教学假设,利用输出驱动,激发学习者的内驱力,聚焦选定的输入性词汇,通过选择性的深度学习,促使这些词汇转化为产出性词汇,在有效增加学习者的产出性词汇量的同时,显著提高英译文质量。
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