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课堂评价是教师对学生课堂表现作出的语言评价,通过科学合理的语言评价,能够激发学生的数学兴趣,调动学生的数学学习积极性,这对于实现数学教学效果最优化具有重要的意义。鉴于此,本文主要对数学课堂教学评价语言问题进行了总结概括,重点对小学低年级数学课堂教学评价语言的策略展开深入研究,致力于小学数学教学的发展。