近年来依恋和情绪智力研究的发展为大学生心理健康的研究开拓了新的研究方向,不同的依恋类型影响个体的情绪智力的发展,从而影响日后的人际关系互动。研究大学生的成人依恋以及情绪智力,对于帮助培养大学生情绪智力,形成良好的人际关系具有现实意义。成人依恋是指个体一种稳定的倾向,去靠近他主观认为能提供满足其生理、心理安全感的特定对象,维持和寻求接近的实质努力,而这种稳定的倾向是由依恋内部工作模型所调节的。内部工作模型理论认为,个体在婴幼儿期与养育者的亲密接触中,形成对养育者(依恋对象)和自己以及两者关系的一种稳定认知,形成对成人的预期。这种预期逐渐发展为一种内部工作模式,并且通过潜意识长期地影响个体成年后的认知、情感和行为。情绪智力是一个人对情绪的认知、理解、利用和管理的能力。情绪智力与生活中各个领域息息相关。个体不能很好的感知和理解他人的情绪,以及管理和调节自己的负面情绪,对其与他人的交往会产生很大的负面影响。近年来,不断出现的大学生杀人事件,探究其背后原因多多少少都与大学生的人际交往与情绪理解和管理调节有关。为了探讨大学生成人依恋及其与情绪智力之间的关系,为培养学生的情绪智力,进而为提高学生心理健康水平提供理论和实践依据。本研究以279名大学生为被试,其中男生93人,女生186人,平均年龄23.3岁,使用修订版成人依恋量表(AAS)和修订版情绪智力量表(EIS)进行调查,结果显示,(1)情绪知觉和焦虑维度之间相关显著,他人情绪管理和情绪利用分别与依赖维度相关显著;(2)在情绪智力四个维度和情绪智力总分上,不同类型的成人依恋主效应均显著;(3)大学生在情绪智力上,成人依恋亲近维度,依赖维度和焦虑维度对其有显著的预测力,其贡献率分别为-2.772,4.740和2.221。