本文首先从理论上说明"字本位"理论在对外汉语汉字教学领域的适用范围,并依据综合本位观剖析汉语的层级性,以及汉字在其中所起的枢纽作用。我们认为,单个汉字及以下层级属于文字学的研究领域,单个汉字及以上层级属于语言学的研究领域,两者分别为书写单位和结构单位。而在语言学研究领域中,单个汉字的字义和功能处于游离态;进入到语境中则处于凝固态。其次,我们探讨对外汉语教学中汉字教学的定位问题,指出汉字教学应当以"据字写词"为目标,使学习者掌握汉字的游离态和凝固态的不同性质。最后,通过分析《新编汉字津梁》这部汉字教材的特点和问题,我们提出,系统的汉字教学应该渗透进基础课的教材编写之中,汉字教学不仅要在初级阶段打好基础,更需要在中高级阶段长期而深入地持续进行。我们希望在对外汉语教学过程中,元语言知识方面的渗透应能让学习者从汉语而非外语的角度出发,认识汉语语言体系中汉字的独特地位和存在方式。