聋生与听力正常学生的情绪理解能力是否一样好呢?在听力正常学生和聋生群体中,他们的父母情绪社会性与他们的情绪理解之间有怎样的联系呢?350名听力正常与282名听障学生参与了本研究,研究者比较了两组被试情绪理解能力并且考察了父母情绪表达与他们的情绪理解能力之间的关系。通过课堂小组测验,通过面部表情匹配任务、场景匹配任务、单词-图片匹配任务和句子-情感匹配任务,测量儿童对快乐、悲伤、愤怒和恐惧的情感理解。父母报告了他们在家里孩子的积极情绪表达和消极情绪表达。结果表明,在控制了人口统计变量和协变量之后,正常的听力组在四项情绪匹配任务上的表现都优于听障组学生。尽管在父母报告的情绪表达上没有发现组间的差异,但是对于听障组,消极情绪表达量与他们面部表情匹配任务的准确性呈负相关,而对于听力的听力组,消极情绪表达量与他们的情绪理解没有显著的相关。