【摘 要】
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<正>●新课标指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"语文课程人文性的渗透不是简单的知识传授,而是让学
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<正>●新课标指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"语文课程人文性的渗透不是简单的知识传授,而是让学生去感受、领悟、达到情感共鸣,净化心灵。作为语文教师更应将自己高尚的情感融进文本,为学生创设良好的人文教育环境,让语文课程丰富的人文内涵真正走进学生的心灵,让阅读教学成为学生、教师、文本之间的对话。下面这节课例,引导学生入情入境地读书,细品词句,促进学生思维和情感体验,引导学生用心灵与文本对话,感受老汉的高大形象,从而达成目标。
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