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习作评价可以考察学生的作文水平发展情况,从而有针对性给予指导。本文通过论述当前农村小学习作教学评价问题,指出在在习作评价中,要从评价内容、评价标准、评价主体和评价形式四个方面优化评价过程,提高小学生的习作水平。
农村小学习作教学多元化评价
【摘 要】
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习作评价可以考察学生的作文水平发展情况,从而有针对性给予指导。本文通过论述当前农村小学习作教学评价问题,指出在在习作评价中,要从评价内容、评价标准、评价主体和评价
【机 构】
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南宁市武鸣区灵马镇中心学校;
【发表日期】
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2004年期
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