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<正>词语的语法类别信息对于口语产生具有重要作用。语言产生理论认为,在语言产生过程中存在竞争机制,且竞争只发生在同一语法类别内。但是,支持该理论的证据多为自发言语的错误分析(言语中的替代错误常表现为目标词被同一语法类别的其他词语所代替),而少有实验室研究的确凿证据。本实验中,我们采用图词干扰的实验范式,以汉语中的量词作为实验材料研究语法类别效应。实验一中,我们