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当下社会阅读活动的开展不仅能够有效的帮助人们高效阅读、强化知识,还能够实现整体素养的提升。在人们漫长的历史发展过程中,先人无不是经过大量阅读进而完成质变,有所成就。而在初中阶段的语文教学过程中,教师的教学任务的首要内容之一便是提高阅读质量,使得学生对阅读内容的理解能力得到提升。初中阶段的学生年龄较小非常容易受到外界诸多因素影响,在课余生活之中采取的方式也大都是一些零碎式的阅读活动。而随着教育改革的不断发展,这种阅读模式已经不再适合新教育理念的需求,教师应当通过教学引导学生进行整本阅读,以提高学生的阅读能力。