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生物是高中阶段的一门基础性课程,但是由于生物知识比较抽象化,在教学过程中,很多孩子难以理解那些抽象性知识。这就需要我们激发出学生对生物知识探索的积极性,让他们自身对生物感兴趣,从而提高生物教学的有效性。这也是当今新课改的重要教学任务之一。
如何提高高中生物的课堂教学趣味性
【摘 要】
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生物是高中阶段的一门基础性课程,但是由于生物知识比较抽象化,在教学过程中,很多孩子难以理解那些抽象性知识。这就需要我们激发出学生对生物知识探索的积极性,让他们自身对
【机 构】
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云南省普洱市澜沧民族中学;
【发表日期】
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2004年期
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