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班主任是班集体的组织者与领导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量。其自身的专业素养如何，直接关系到教育的有效性。那么，学校相关部门就不能等靠教师个人的自我发展。对于班主任新手，很多班级管理的工作方式、方法在学校内部就有很多经验资源可利用，不应该让其在摸着石头过河中探索对于班主任老手，应该帮助其更新班级管理理念，克服高原效应，做到与时俱进。因此，在学校管理工作过程中，积极探索和实践班主任专业素养的培养模式是极富现实意义的。