【摘 要】
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所建立的数学模型能否有效地符合实际情况?这是一个在数学教学过程中很值得探索的话题。其中,(1)如果要求精确,该如何解决?(2)如果要求近似,则如何处理?这是我们教师在课堂上
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所建立的数学模型能否有效地符合实际情况?这是一个在数学教学过程中很值得探索的话题。其中,(1)如果要求精确,该如何解决?(2)如果要求近似,则如何处理?这是我们教师在课堂上应该认真对待的课题。本文记录一位老师的教学真实片段,并采取"足"与"履"来形容"实际"与"模型"的类比手段,对数学模型与实际问题的磨合谈几点自己的思考。主要的观点有:(1)避免匆忙"借足适履"的尴尬;(2)避免强行"按足适履"的行为;(3)营造和谐"择足配履"的氛围。
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