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学习动机在教学中起到至关重要的作用,但在传统课堂中,学习动机激发仍然存在很多不足之处,智慧课堂在一定程度上能够破解并优化传统课堂学习动机存在的问题,从而得到良好的学习效果。本文通过对智慧课堂的学习特征和学习环境进行分析以发现智慧课堂对学生学习动机的支撑点,从而分析了智慧课堂中学习动机激发与维持的过程和特征并提出相关策略。旨在智慧教育背景下,探索促进学生学习动机的方法与策略,以期为促进学生的智慧学习提供借鉴。