生气是一种与趋近动机相关的负性情绪,它会影响儿童的注意偏好。本研究通过三个实验,以5至6岁中国儿童为被试,考察儿童生气情绪对于奖惩线索注意偏向的影响。实验一构建不公平游戏情景诱发儿童的生气情绪,并挑选出在游戏中(与高兴和中性情绪相比)倾向于报告愤怒情绪的儿童,通过选择性注意任务测量其对奖励和惩罚线索的注意偏向。为了检验实验一的结果是否由气质性因素所致,实验二要求母亲和老师根据儿童的平日表现分别对儿童的气质性生气情绪评分,并依据评分结果把儿童分成高、低愤怒两组,比较两组儿童的注意偏向指标;随后,实验三改进了选择性注意任务,操纵反馈结果诱发儿童在执行任务过程中的不同情绪状态,以考察注意偏向在情绪状态中的功能。三个实验的结果表明,相比于惩罚线索,生气儿童和具有生气倾向的儿童能更快地把注意投放在奖励线索上。此外,在诱发生气情绪状态的任务中,相比于惩罚线索,生气儿童(以及被家长报告为注意力难以集中的儿童)把注意从奖励线索上转移的速度更慢。上述结果支持了生气情绪引发的趋近动机的观点,生气情绪具有促进儿童将注意集中于趋近相关信息的功能。