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关于画写结合的写话教学一直是小学低年级语文教学的重难点之一,低年级学生词汇量不丰富、观察力不敏锐等缺点一直是影响写话教学效果的主要因素。画写结合作为低年级写话教学的主要形式,对学生的观察能力、基础语文水平等有一个综合的考察,高质量的画写结合写话教学对提高低年级学生表达能力、激发语文学习兴趣有重要价值。低年级语文教师应思考开展怎样高质量的画写结合写话教学。