【摘 要】
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教育质量低下一直是困扰农村小规模学校的一个重要问题,教育质量低下体现在学生在学业成绩方面存在诸多问题:农村小规模学校学生的语文与数学成绩显著偏低;学科发展不均衡,数
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
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教育质量低下一直是困扰农村小规模学校的一个重要问题,教育质量低下体现在学生在学业成绩方面存在诸多问题:农村小规模学校学生的语文与数学成绩显著偏低;学科发展不均衡,数学学科偏弱;语文的知识应用能力以及数学各层次能力均偏低等。为了全面提高小规模学校的学业成绩,需要完善当前的师资及教学设施配置制度,使小规模学校教师及设备能够满足基本的教学需求;改进当前的教师评价制度与培训模式,提高小规模学校教师的积极性与教学水平;探索有利于发挥小规模学校优势的教学模式,充分发挥小规模学校的教学优势;加强教学质量监测,注重学生多层次能力的提高;强化薄弱学科教学,促进小规模学校学生各学科能力的全面发展。
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