【摘 要】
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<正>一、创设有利于儿童创造力发展的环境实践证明,儿童的心理安全与自由是有利于他们创造性活动的两个基本条件。为此,教师可以这样去做,首先支持他们用不同寻常的方式去理
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<正>一、创设有利于儿童创造力发展的环境实践证明,儿童的心理安全与自由是有利于他们创造性活动的两个基本条件。为此,教师可以这样去做,首先支持他们用不同寻常的方式去理解事物,能容忍他们对于权威和专家的怀疑,让他们敢于提出问题,并因势利导进行特殊教育。其次,给他们留有充足的思考空间,使他们能"留有余地的学习"。这就要求教师给学生提供更多自由发挥的空间,创设一种宽松的学习环境。在这一点上,我是从这几个方面入手的:一是尊重学生不同的观点;二是给学生留出一定的时间,让他们从事一些具有独创性的活
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