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<正>本研究运用具有较好信效度指标的青少年一般学业自我量表对499名汉、土家、苗、侗族中学生的学业自我进行了比较研究,结果表明:(1)四民族中学生学业自我发展在总体上都处于中上水平,且学业自我各因子都呈现出发展的一致性,即都表现为学业成就价值>学业情感体验>学业能力
不同民族中学生学业自我发展的比较研究
【摘 要】
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<正>本研究运用具有较好信效度指标的青少年一般学业自我量表对499名汉、土家、苗、侗族中学生的学业自我进行了比较研究,结果表明:(1)四民族中学生学业自我发展在总体上都处
【机 构】
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南京师范大学教科院; 西南大学教育科学研究所心理健康教育研究中心;
【发表日期】
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2004年期
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