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气质不影响活动的性质,但可以影响活动的效率。体育教师在教学中考虑到气质类型各有特征这一点,就能够有效地提高学生学习效率。文章通过分析不同气质类型学生的心理特征、外部表现,提出高中体育模块教学要求重视学生气质差异,因材施教,提高课堂教学效果,有助于学生健康成长。
高中学生气质差异与体育模块教学研究
【摘 要】
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气质不影响活动的性质,但可以影响活动的效率。体育教师在教学中考虑到气质类型各有特征这一点,就能够有效地提高学生学习效率。文章通过分析不同气质类型学生的心理特征、外
【机 构】
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甘肃天水市第五中学;
【发表日期】
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2004年期
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