【摘 要】
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<正>在区角活动中,教师的地位和作用是观察者和幼儿解决问题的鼓励者。区角活活动是幼儿特有的活动,也是幼儿最喜爱的活动。它虽然是自主的,但水平的提高不是自然进行的。幼
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<正>在区角活动中,教师的地位和作用是观察者和幼儿解决问题的鼓励者。区角活活动是幼儿特有的活动,也是幼儿最喜爱的活动。它虽然是自主的,但水平的提高不是自然进行的。幼儿区角活动的主题内容往往是幼儿生活经验的反映,活动中应注重幼儿的集思广益,不需要教师的单纯灌输,幼儿更喜欢在活动中自己尝试。由于幼儿的年龄特点,他们认识的知识,只是周围生活中最肤浅的,所以有时无法直接解决所遇到的问题,此
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