【摘 要】
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新课标指出:"阅读是学生个性化行为",强调井鼓励学生阅读要有自己的见解。但在教学实践中,学生往往不愿也不会表达自己的阅读见解,因此我们要立足生本,把握学情,一方面要引导
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新课标指出:"阅读是学生个性化行为",强调井鼓励学生阅读要有自己的见解。但在教学实践中,学生往往不愿也不会表达自己的阅读见解,因此我们要立足生本,把握学情,一方面要引导学生乐于表达:另一方面要运用多种手段,通过确立个性化阅读目标、构建选择性阅读、批注性阅读、论辩式阅读平台,促使学生形成井提高个性化的阅读见解,同时在积极倡导的个性化表达方式下,采用积极的评价手段,大胆自如地表现自我、展现自我,使其学习个性在阅读教学中得以闪光,使其阅读素养在阅读中得到提升。
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