【摘 要】
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传统学校德育深受主知主义影响,课堂模式基本以道德知识学习为主线,学生缺乏道德体验,难以内化道德规范,更疏于在实际生活中实践道德,其主动性、实效性令人担忧。新课程倡导
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区径山镇成校/兼本镇小学部品德课教学;
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传统学校德育深受主知主义影响,课堂模式基本以道德知识学习为主线,学生缺乏道德体验,难以内化道德规范,更疏于在实际生活中实践道德,其主动性、实效性令人担忧。新课程倡导以体验为基础的价值学习、强调道德学习首先是一种情感交流的过程,而知识唯有通过鲜活的情景和生动的语言,触及儿童的灵魂,激荡他们的心灵,才能成为道德行为的强大动力。本文审视当前小学品社教学现状,坚持新课程的理念,剖析弊端,通过课堂实践,总结了有机把握教材、学生、教师与社会生活的内在联系,从寻找学生感兴趣又紧扣教学目标的内容入手,不断挖掘教材、活动、实践中的生发点,以道德体验和道德实践为基础,展开丰富多彩的教学,从而提高学生道德学习主动性和实效性的点滴经验,以其得到同行与专家的指点。
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