目的大学生的心理资本(Psychological Capital)是大学生在成长和发展过程中表现出来的积极心理发展状态,包括自信、乐观、希望、韧性四个维度。研究根据Luthans建立的心理资本干预模型为基础,对大学生心理资本进行开发干预研究,考察团体辅导的干预效果。方法以自编大学生心理资本问卷为测量工具,采用实验组与对照组前后测实验设计,对58名大学生进行团体辅导干预研究。对实验组(n=28)进行6次团体辅导,分别对"自信、乐观、希望、韧性"分模块进行干预;对照组(n=31)不进行任何辅导干预。在辅导结束后对两组的前、后测结果进行统计分析。结果实验组与对照组的后测结果有差异显著,实验组前后测的结果差量与对照组前后测的结果差量之间有显著差异。结论大学生心理资本团体辅导干预方案具有可行性和有效性;心理资本团体辅导对开发大学生心理资本水平有显著效果。