论文部分内容阅读
<正>班级是学校基本的教学单位,班主任是班级的组织者、管理者、是班级的灵魂人物,做好班主任工作,对于深化素质教育,促进学生全面发展有十分重要的意义。探明心理教育的影响,充分发挥其积极作用,无疑可以使班主任工作更加符合教育规律,从而使各项工作得以提高。本文拟从3个方面,就如何运用心理效应做好班主任工作,谈一谈粗浅的看法。1.运用首因效应和晕轮效应,树立班主任的良好形象管理心理学认为班主任对学生的影响存在于两个方面,一是权力影响,另一是非权力影响。班主任的权力影响力主要来自刚性的管理、组织,奖惩等,