随着互联网技术快速发展,网络文学日益成为我国网民主要网络娱乐活动。截止2018年12月,我国网络文学用户有4.32亿,占全体网民的52.1%。作为成长于数字化环境下的青少年群体,他们是网络小说的主要消费群体和生产者,因此他们的成长也受到了以网络小说为代表的网络流行文化的影响。本研究基于网络自我概念分化假说、角色认同理论和沉浸感理论,探讨网络小说阅读与青少年自我概念清晰性的关系,以及角色认同和沉浸感在其中的多重中介作用。本研究以845名中学生为被试,采用《网络小说阅读行为量表》、《自我概念清晰性量表》、《小说角色认同量表》和《小说沉浸感量表》进行问卷调查。结果发现:(1)56.80%青少年阅读网络小说;(2)相关分析发现,网络小说阅读、角色认同、沉浸感与自我概念清晰性两两之间均呈显著负相关;(3)序列中介模型检验发现,网络小说阅读完全通过角色认同和沉浸感的中介作用对青少年自我概念清晰性产生影响,且该中介作用包含了三条路径——角色认同、沉浸感的简单中介作用以及角色认同—沉浸感的序列中介作用,三条路径的。这一结论有助于拓展和延伸网络心理学的相关理论,也有助于帮助家庭、老师和社会更好地引导青少年健康阅读网络文学,从而促进其自我概念的发展。