运用iPad辅助高中数学教学的实践与思考——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”为例

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PPT、几何画板、投影、电子白板是目前在高中数学课堂教学中应用较多的辅助软件和设备,优点是能够将枯燥的知识很形象的呈现给学生,加深理解和认识,但是却忽视了课上及课下师生和生生之间的交流互动。近几年,随着社交软件及移动设备的普及,iPad已经被引入了课堂,如何合理利用iPad技术辅助教学,弥补传统教学设备的不足,使其作用发挥最大化,是一线教师一直探索并关注的问题。
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