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在教育教学中对小学生学习热情以及积极性进行维护,对学习兴趣进行保护是每位教师应尽的责任和义务,在小学阶段尤其如此。教学过程中只有因材施教,扬长避短,针对性去运用,才能发挥激励策略的重要性。为了使得激励策略的作用能够有效发挥,必须要进行激励策略的科学化分析和对待。本文就以往小学教学经验总结出发,对现阶段适合小学数学教学过程的激励方法进行探究,从激励策略应用中的问题及有效应对措施两个方面进行阐述。