近年来,随着中国综合国力在不断提高,世界各地都掀起“汉语热”的潮流。泰国作为中国的友好邻邦,将汉语定位为泰国的第三语言。此外,在泰国学汉语的群体呈现出年轻化的现象,越来越多的小学开设汉语课程,对此,笔者对泰国清迈市的小学汉语教学情况进行调查,希望能为泰国小学汉语教学提供一些可操作性的建议。首先本文归纳总结了泰国的汉语教学发展历程,接着从课程设置情况、师资情况等多方面概况总结了泰国清迈市小学汉语教学的现状,最后采用问卷调查和访谈的方式,以泰国清迈市6所小学的部分师生为调查对象,进一步深入分析学生学习汉语的动因及效果,以及老师教学的情况,归纳出泰国清迈市小学汉语教学过程中存在的不足,并分析造成这些不足的原因,最后提出改善泰国汉语教学的可行建议。调查结果表明,泰国清迈市小学汉语教学存在不同学校汉语教学水平参差不齐;学生学习汉语的动力不足;学校汉语课时安排有限,学生课后自主学习时间少;教材不统一,且有的学校频繁更换教材;师资力量薄弱;教学设施信息化水平不足。对此本文分析了这些不足的原因,以及提出了相对应的解决策略。