焦虑对运动表现的影响一直受到运动心理学工作者的广泛关注。Eysenck等人在2007年提出注意控制理论,其中假设:焦虑干扰中央执行系统的抑制和转换功能。奖励与惩罚是运动员训练与比赛过程中时常面临的压力,由于奖惩刺激(积极或消极)会引起个体的趋近行为或回避行为,转换任务中包含趋近与回避行为。作者假设,焦虑和奖惩刺激均是影响转换功能的因素。本研究检验了这一假设,并试图检验其在运动员群体中的适用性。3个研究分别使用交替任务转换范式、线索任务转换范式、自主任务转换范式的More-Odd shifting任务,采用相似的实验设计,在高、低状态焦虑情形下,给参与者呈现不同的奖惩刺激,通过考察奖励、惩罚、奖惩结合三种奖惩刺激下不同状态焦虑水平的大学生与运动员的被动可预测性、被动不可预测性以及主动性转换功能,检验注意控制理论关于焦虑干扰转换功能的假设,并探究奖惩刺激在这一过程中的作用。3个平行研究结果呈现一致的趋势,得出的结论有:注意控制理论关于状态焦虑影响转换功能的假设可能在不同群体中有不同的适用性,适用于大学生,但不适用于运动员。这也许是由于长期的专业运动训练提高了运动员的转换功能,本研究推测:注意控制理论可能不适用于转换功能较高的个体。同时,在大学生及运动员群体中,奖励均可提高转换功能的操作成绩,惩罚均可降低转换功能的操作成绩;奖惩并存时主观努力最高;无奖惩时转换功能的转换代价最低,奖励条件下转换代价低于惩罚条件下转换代价,且这一效应,在高状态焦虑下更为明显。