目的:探讨网球专家及新手在接发球预判时利用的时空线索的差异,明晰专家利用的有效时空线索;在此基础上,通过为期8周的模拟预判训练,对网球专项学生进行干预,探讨模拟预判训练对网球专项学生接发球预判能力的效果。研究一:方便选取某体育大学20名网球一级运动员(平均年龄为24 05±2 481岁,男14人)及20名网球初学者(平均年龄为20 80±1 507岁,男16人)。采用2因素组内实验设计,组内自变量1为时间阻断点,包括球触拍前1660ms,120ms和80ms3个水平,组内自变量2为空间掩蔽部位,包括肩部、躯干及球拍掩蔽3个水平。参与者共完成90次判断,因变量为判断接发球落点(内角或外角)的反应时和正确率。统计分析结果表明:1)专家与新手的判断反应时未见显著差异;2)在3个时间阻断条件,专家的预判正确率均显著高于新手,且在球触拍前80ms,专家与新手的差异最大。提示,专家的预判比新手开始得更早,随着时间的推进,专家可利用的信息更为充分;3)在球触拍前120ms时,空间掩蔽与运动水平对正确率的交互作用达到显著,简单效应表明,当掩蔽拍面时,专家与新手的正确率未见显著差异,而在掩蔽肩部或躯干时,专家的预判正确率显著高于新手。提示,在球触拍前120ms,拍面信息是专家预判的重要线索。研究二:方便抽取某体育大学体育教育专业网球专项男大学生28名,实验组14人(平均年龄为20 44±0 629岁),对照组14人(平均年龄为19 64±0 633岁)。采用纵向组间准实验设计,对实验组进行为期8周,每周2次,每次30分钟的模拟预判训练,对照组在干预期间观看网球大满贯赛事。对接发球预判的反应时和正确率进行前后测。结果显示,通过为期8周的干预,网球专项学生的预判反应时无明显提高。在球触拍前1660ms和120ms,干预类型对预判正确率的主效应达到边缘显著,在球触拍前80ms时,干预类型对正确率的主效应达到显著,即干预显著地提高了正确率。结论:1)网球专家比新手的接发球预判开始得更早;球触拍前120ms时,拍面信息是专家预判的关键线索;2)为期8周的模拟预判训练,能够提高网球专项学生的接发球预判能力。