论文部分内容阅读
在小学音乐课堂教学中,教师要认识到"双减"对教学产生的影响,明确过去小学音乐课堂教学中存在的主要问题,包括未能突出课程重点、音乐教学内容匮乏、音乐教学形式单调。基于这些问题,教师应当构建"提质"的教学策略:优化教学设计,突出教学重点;创设生动情景,渗透背景知识;反复听赏歌曲,感受作品风格;指导深情歌唱,表达歌曲情感;开展创意活动,提高实践能力;拓宽文化视野,促进文化理解。教师通过落实以上"提质"策略,可以达成教学目标,培养学生核心素养。