【摘 要】
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<正>一、课题研究背景我国农村教育最突出的特点就是量大、面广、点多、线长,农村教育工作始终是教育工作的一个重点和难点。当前,农村中小学教师专业化发展整体状况堪忧,如
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<正>一、课题研究背景我国农村教育最突出的特点就是量大、面广、点多、线长,农村教育工作始终是教育工作的一个重点和难点。当前,农村中小学教师专业化发展整体状况堪忧,如农村教师素质相对偏低,骨干教师流失严重,合格师资缺口较大;农村教师学历还不完全达标,即使学历达标也存在"学非所教"的问题等。这些问题严重束缚着农村教师队伍的专业成长与发展,成为制约农村教育改革与发展和新课改顺利实施、推进的瓶颈。无数事实证明,振兴农村的希望在教育,而振兴农村教育的希望在农村教师。由此可见,农村教师队
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