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随着人类命运共同体的提出,社会对于英语方面的教育愈发重视,英语也成为了家长十分关注的一门学科。但学生在小学的整个英语学习生活中,由于初次接触英语,所以总会出现大大小小的学习问题。这些学习问题不利于学生小学阶段整体教学目标的达成,从而导致教学的成果不够理想。为了有效解决这种问题,需要教师结合学生特点,围绕学生本身作为课堂的主体。