两种类型(单纯英语学习困难、中英双语学习困难)英语学习困难的心理机制研究

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【摘要】

：

<正>阅读困难研究中一直存在汉语的阅读基本认知过程中语音加工障碍与视觉加工障碍之争。为比较汉语与英语两种不同语言各自认知过程中语音加工与视觉记忆加工的重要性,本研

【作者】

：

林敏刘翔平张秀秀

【机构】

：

北京师范大学心理学院;

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

英语学习困难语音意识视觉工作记忆

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<正>阅读困难研究中一直存在汉语的阅读基本认知过程中语音加工障碍与视觉加工障碍之争。为比较汉语与英语两种不同语言各自认知过程中语音加工与视觉记忆加工的重要性,本研究以单纯英语学习困难、中英双语学习困难和正常对照组为被试,考查了三组80名五年级小学生的语音意识和视觉工作记忆变量,以发现拼音文字和表义文字学习过程中,两类不同英语学习不良的言语认知机制的差异。研究

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