本实践研究成果是基于对中学资优学生培养和中学化学教学的独到认识的基础之上,在二十多年的教学实践中提炼出来的一套适合化学资优学生发展的个性化教学创新模式。该模式的创新之处是将化学资优学生的教育作为一个连贯的整体,根据资优学生在化学学习中知情意的发展水平,把高中三年的化学学习分成四个阶段进行教学。涉及到课内、课外、竞赛三大领域,包括创新的课堂教学模式、拓展的课外实践模式、以及优化的竞赛辅导模式。该模式以"资优教育普及化,普及教育资优化"为基本理念,在化学教学过程中以普通班课程为基础,针对资优学生的特质和需求,进行较为个性化、统整性、方法性的学习活动。充分发挥教师的"促成"作用,促成资优学生的"自主学习"和"自主发展",从而让资优学生得到更充分的发展。经过二十多年的实践和探索,在培养化学资优学生方面取得了丰硕的实践成果,所辅导的学生辅导的学生已有600多人次在全国、省的化学竞赛中获奖;其中获国际化学奥赛金牌1块、全国化学冬令营(决赛)金牌8块;银牌9块,14次获浙江省团体第一,11人次获浙江省第一。指导的学生在全国、省、市青少年科技创新大赛中有15个项目获得一、二奖。