"认同"不仅指自我的一种心理过程,更强调自我在感情上和信念上与他人的相似性,即一种群体性的认同。近年来,随着我国边疆地区的发展不断加大,各种社会问题也开始凸显出来。少数民族青少年民族认同问题也随之在学界引起了关注。民族认同是一个动态、发展的过程,其必然会经历个体自我认同、民族(群体)认同到更高层次的国家认同。同时民族认同也是一个区分的过程,没有区分就无所谓认同。民族认同作为青少年社会性发展的核心内容,其对青少年的心理健康、人格发展、社会文化适应等具有重要影响。本研究在文献分析的基础上,结合国内外已有的民族认同量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了藏族青少年民族认同的理论维度,并据此编制了藏族青少年民族认同双语量表。总量表包括两个分量表,共计23个项目。对量表进行的探索性因素分析、验证性因素分析以及重测信度检验表明,该量表符合心理测量学要求,可供科研与教学应用。